Solo 10 de cada 100 estudiantes argentinos logran finalizar la escuela secundaria en el tiempo previsto y con niveles satisfactorios de Lengua y Matemática, según advirtió el especialista en educación Gustavo Zorzoli. Para el docente, la crisis educativa comienza mucho antes: en la escuela primaria.
En diálogo con diversos medios, Zorzoli explicó que apenas la mitad de los alumnos termina sexto grado con los conocimientos básicos necesarios, una situación que condiciona el desempeño en la secundaria, donde aumentan las exigencias académicas. «Lo que no se logró hacer en la primaria difícilmente se pueda lograr más adelante», sostuvo.
El especialista señaló que, si bien Argentina mantiene buenos niveles de asistencia y permanencia escolar, los resultados de aprendizaje continúan entre los más bajos de América Latina.
En ese sentido, destacó que países como Chile y Perú lograron mejorar sus indicadores educativos gracias a políticas sostenidas en el tiempo, mientras que Argentina permanece estancada desde hace más de una década. «Estamos en una planicie; desde hace 15 o 20 años estamos mal y seguimos mal mientras otros países avanzan», afirmó.
Zorzoli remarcó que la crisis educativa tiene múltiples causas y que la pobreza es uno de los factores que más influye en el rendimiento escolar.
Según explicó, el nivel educativo de las familias y las condiciones socioeconómicas tienen un fuerte impacto en el aprendizaje de los estudiantes. Además, advirtió que las escuelas hoy deben atender problemáticas vinculadas con la alimentación y la salud que exceden su función pedagógica.
El especialista también puso el foco en las diferencias entre las distintas jurisdicciones del país. Señaló que no es lo mismo estudiar en provincias como Córdoba o la Ciudad de Buenos Aires que hacerlo en otras regiones con mayores dificultades estructurales.
Si bien destacó algunos programas de alfabetización y enseñanza de matemática implementados en Córdoba, cuestionó las políticas que flexibilizan los criterios de promoción para mejorar las estadísticas.
Otro de los problemas señalados fue el aumento del ausentismo escolar, una tendencia que, según Zorzoli, se profundizó en los últimos años.
Para el especialista, recuperar la cultura del esfuerzo y el compromiso requiere un trabajo conjunto entre la escuela y las familias. «Aprender tiene un costo, no siempre es placentero; hay una responsabilidad importante en ir a la escuela», concluyó.
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