Santa Fe se convirtió en la primera provincia en aprobar una ley contra la violencia digital en las escuelas, con el objetivo de dar una respuesta institucional empática y efectiva ante este tipo de casos. A partir de ahora, los establecimientos escolares contarán con protocolos específicos para abordar esta problemática, un fenómeno que va en aumento con la incorporación de las deepfakes hechas con inteligencia artificial.
Es por esto que el equipo de Escenario Mercenario se puso en comunicación con Celia Arena, diputada provincial, quien explicó los alcances de la iniciativa: «Es un problema de este tiempo, las violencias cambiaron, y las políticas públicas tienen que estar en relación con eso. Santa Fe vuelve a ser pionera, lo fue finales de los 90′ con tener una ley de violencia familiar»
«Lo virtual es real, lo que pasa en la pantalla atraviesa nuestras vidas reales. Es muy profundo porque nos marca la urgencia que tenemos en trabajar estos tema desde lo preventivo, desde la capacitación a los equipos docentes, el trabajo con las familias, los chicos» señaló.
Y continuó: «Esto está pasando, no es un problema que puede suceder en algún momento. Para nosotros los adultos es algo muy nuevo, muchas veces no sabemos como enfrentarlo o prevenir. La Ley también habla de cómo actuar y qué medidas tomar cuando lo detectamos y qué hacer inmediatamente, eso es muy importante».
«El ámbito escolar es un lugar donde los chicos y chicas pasan mucho tiempo y generan muchas relaciones. Es el lugar donde se puede detectar esto y poder actuar con rapidez. La prioridad inicial no es el procedimiento administrativo, es la protección emocional de los chicos y chicas. Después aunque sea difícil hay que informar a las autoridades escolares, intervenir en el tema».
Consultada por el modo de ejecutar la medida, Celia mencionó: «El Ministerio de Educación definirá el protocolo, que deberá ser flexible. En tecnología lo que hoy es nuevo en seis meses puede cambiar. Después, al registrar objetivamente los hechos, nos permite evaluar el nivel de riesgo. La respuesta que se da depende del riesgo».
«Es necesario aplicar también los principios de abordaje para las violencias que ya conocemos: no culpar a la víctima, no pedir que relate varias veces, no exponer el mismo tema, que no lo resuelvan solo entre estudiantes. También la posibilidad de intervenir y abordarlo con otros organismos cuando existe un delito concreto» añadió.
Lleva ese nombre en honor a Ema Bondaruk, una adolescente de 15 años de Longchamps, provincia de Buenos Aires, que se quitó la vida 24 horas después de la viralización y difusión no consentida de imágenes íntimas en su colegio.
«Le tengo un respeto muy grande a Laura Sánchez, la mamá de Ema. Ella (Ema) era una adolescente de 15 años que un viernes llegó de la escuela a su casa. Laura cuenta que era muy activa, que tenía un montón de proyectos y en un momento empezó a ver que algo cambió, y era que un compañero con el que ella había estado, compartió imágenes íntimas sin su consentimiento» comenzó explicando.
«La escuela no tuvo una reacción acorde. Ema llegó a su casa, su mamá la acompañó y el sábado en un momento donde quedó sola tomó la decisión de quitarse la vida. Una chica de casi 16 años. Después con el acompañamiento de algunas personas y organizaciones, Laura logró transformar ese dolor en la posibilidad de discutir y hablar de este tema, para que se transforme en una política pública para que no siga pasando» finalizó.
«La Ley garantiza es que el gobierno que venga tenga la responsabilidad de seguir trabajando este tema con el formato que tenga después» concluyó.
Ante estos casos, la ley establece:
- Intervención urgente: en casos de difusión de material íntimo, se debe contactar de inmediato a organismos de protección y solicitar a las plataformas digitales la supresión urgente del contenido.
- Acompañamiento integral: se garantiza a las víctimas asistencia psicoemocional, digital y legal.
- Enfoque reparatorio: se priorizan las medidas que fomenten el aprendizaje y el reconocimiento del daño causado, evitando enfoques puramente sancionatorios.
- Equipos interdisciplinarios: el Ministerio de Educación, como autoridad de aplicación, deberá crear equipos de profesionales para atender estas situaciones en cada departamento provincial.
El programa está dirigido a primarias y secundarias, e involucra a estudiantes, docentes y familias. Busca promover el uso responsable de la tecnología, garantizar la privacidad y el consentimiento, y brindar herramientas para detectar y mitigar los efectos de la violencia digital.
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