El gobierno de Santa Fe presentó este lunes los resultados de la segunda evaluación santafesina de lectura, realizada en el marco del Plan Raíz, el programa de alfabetización con el que la Provincia busca mejorar los aprendizajes básicos en los primeros años de la escuela primaria.
El dato central es una mejora en la fluidez lectora de los alumnos de segundo grado respecto de la medición anterior, realizada en noviembre de 2024, cuando el propio gobierno había hablado de una «catástrofe educativa» tras detectar que solo uno de cada cuatro chicos leía en el nivel esperado.
Los números de la nueva evaluación
La medición alcanzó a 49 mil alumnos, con una cobertura del 97% de los estudiantes matriculados. Los resultados muestran una mejora en casi todos los indicadores respecto de 2024: El porcentaje de alumnos en los niveles más críticos —prelector y principiante 1, identificados con el color rojo— bajó del 37,27% al 33,43%. Al mismo tiempo, la suma de los niveles intermedio y fluido subió del 26,64% al 31,8%. En términos concretos, el promedio de palabras leídas correctamente por minuto pasó de 43,2 a 50,3, una mejora del 16,44%.
Sin embargo, el desafío sigue siendo profundo: casi siete de cada diez alumnos permanecen por debajo del nivel intermedio. El 34,77% se ubica en principiante 2 —nivel amarillo— y el 33,43% todavía está en los tramos más bajos.
La asistencia como variable clave
El ministro de Educación, José Goity, subrayó durante la presentación la relación directa entre presencialidad y aprendizaje. Según la evaluación, entre los alumnos con más de 20 faltas, solo el 22,85% logró un buen nivel de lectura. Entre quienes faltaron menos de 20 veces, ese porcentaje trepó al 36,8%. «Cuando un chico no va a la escuela no aprende. Por eso es tan importante la cantidad de días de clase», planteó Goity.
Qué es el Plan Raíz
Lanzado en 2024, el programa tiene un objetivo concreto: que los chicos lleguen al final del primer ciclo de la primaria con lectura y escritura fluida, comprensión y producción de textos acordes a la edad y dominio inicial de la ortografía. La política incluye formación docente, materiales específicos, acompañamiento pedagógico y evaluaciones sistemáticas, con la idea de medir, intervenir y volver a medir para verificar si las estrategias funcionan.
La mirada política
El gobernador Maximiliano Pullaro, presente en el acto, vinculó los resultados con la inversión provincial en educación —cercana al 30% de los recursos provinciales— y valoró la tendencia. «La verdad es que siente uno un cosquilleo cuando ve los resultados y que está transitando el camino correcto», afirmó, y destacó el rol de docentes y equipos técnicos: «Van a revolucionar el sistema educativo.»
Tanto Pullaro como Goity presentaron el Plan Raíz no solo como una iniciativa de gestión sino como una política de Estado, vinculada además a la nueva Constitución provincial, que incorporó la obligación del Estado de rendir cuentas sobre el derecho a la educación a partir de pruebas de aprendizaje.
El desafío ahora será comprobar si la mejora se consolida en las próximas mediciones y si los chicos en los niveles más bajos logran recuperar el terreno perdido antes de avanzar en su trayectoria escolar. Porque, como repiten en el Ministerio, leer no es solo un aprendizaje más: es la condición para todos los demás.
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